Методические рекомендации по сопровождению воспитанников в инклюзивных группах детского сада. 2-7 лет. ФГОС

16+

Развитие инклюзивного образования актуализирует проблему поиска оптимальных организационно-педагогических условий включения детей с особыми образовательными потребностями и ограниченными возможностями здоровья в образовательную среду дошкольного образовательного учреждения. В пособии обобщен практический опыт работы инклюзивных групп в ДОУ Санкт-Петербурга, представленный в таблицах и схемах с подробными приложениями, где педагоги и психологи делятся конкретными методическими разработками. Издание адресовано руководителям образовательных учреждений, старшим воспитателям, воспитателям, учителям-дефектологам, учителям-логопедам, педагогам-психологам, педагогам дополнительного образования, тьюторам, студентам педагогических университетов, институтов и колледжей, а также родителям детей дошкольного возраста. Авторы-составители: педагог-психолог Л.П. Балака, учитель-дефектолог И.А. Какурина, кандидат педагогических наук, доцент И.Н. Лебедева, кандидат психологических наук г. Б. Монина, педагоги-психологи А.А. Сарниц, Д.Н. Сихра, заместитель директора по учебно-воспитательной работе М.В. Сидорова, учитель-логопед Ю.А. Терентьева, старший воспитатель К.М. Юдина, директор СПб ГАДОУ "Детский сад №53 Фрунзенского района" Н.В. Третьякова.